MIN 1 Bangkalan merupakan Madrasah Adiwiyata TINGKAT PROVINSI dan akan menuju ke Tingkat Nasional.
Tugas-Tugas TIM Adiwiyata
| 1. Perencanaan GPBLHS | ||||
| a. | Membuat laporan EDM (Evaluasi Diri Madrasah) dan hasil IPMLH | |||
| b. | Melaksanakan penyusunan rencana gerakan PBLHS yang melibatkan Kepala Madrasah, Dewan Pendidik, Komite, peserta didik, dan masyarakat | |||
| c. | Membuat dokumen satu K13 (visi, misi, tujuan madrasah dan program pengembangan diri) yang sesuai dengan gerakan PBLHS | |||
| d. | Mengiventalisir RPP yang mengintegrasikan Gerakan PBLHS(1. Kebersihan, fungsi sanitasi, dan drainase 2. Pengelolaan sampah 3. Penanaman dan pemeliharaan pohon 4. Konservasi air atau energy 5. Inovasi terkait penerapan PRLH) | |||
| e. | Melibatkan unsur warga madrasah (Kepala, Guru, komite, siswa, masyarakat) | |||
| . | Mendokumentasikan semua kegiatan di bidangnya berupa foto dan video | |||
| 2. Pelaksanaan GPBLHS | ||||
| A. | Pembelajaran pada mata pelajaran, ekstrakurikuler dan pembiasaan diri yang mengintegrasikan penerapan PRLH di madrasah | |||
| 1. | Pokja Kebersihan, Fungsi Sanitasi, Drainase dan Biopori | |||
| a. | Mengiventalisir RPP yang mewakili penugasan terkait upaya kebersihan, fungsi sanitasi dan drainase, biopori | |||
| b. | Mengiventalisir ekskul yang terkait upaya kebersihan, fungsi sanitasi dan drainase, biopori | |||
| c. | Melakukan kegiatan kebersihan, fungsi sanitasidan drainase | |||
| d. | Melakukan lomba kebersihan kelas | |||
| e. | Merencanakan kegiatan jumat bersih | |||
| f. | Membersihkan drainase secara rutin | |||
| g. | Membersihkan toilet, membuat jadwal piket dan poster himbauan | |||
| h. | Membersihkan kelas/ruang guru/perpustakaan/prasarana sekolah, membuat jadwal piket dan poster himbauan | |||
| i. | Menginvestalisir dokumen RPP yang berkaitan dengan bidang pokjanya | |||
| j. | Melibatkan unsur warga sekolah (UTAMA =kepala, guru, tendik, siswa.TAMBAHAN = komite, petugas kantin, petugas kebersihan, petugas keamanan, tukang kebun, wali murid) | |||
| k. | Mendokumentasikan semua kegiatan di bidangnya dalam bentuk foto dan video | |||
| 2. | Pokja Pengeloaan Sampah dan Kantin | |||
| a. | Melakukan upaya timbulan sampah | |||
| · Menggunakan botol bekas untuk media tanam | ||||
| · Minum tanpa sedotan plastik | ||||
| · Kampanye tidak menggunakan plastik | ||||
| · Menyediakan air minum isi ulang | ||||
| · Membawa tempat minum dan makan guna ulang | ||||
| · Menggunakan tinta printer isi ulang | ||||
| · Menggunakan cup kopi plastik untuk tempat pensil | ||||
| · Acara sekolah bebas plastik dan stryrofoam | ||||
| · Menginvestalisir dokumen RPP yang berkaitan dengan bidang sampah
· Membuat tempat khusus untuk pengumpulan donasi barang-barang bekas |
||||
| · Membuat data timbunan sampah setelah dan sebelum melaksanakan gerakan PBLHS perbulan dalam setahun | ||||
| b. | Upaya daur ulang | |||
| · Mengumpulkan dan menyerahkan sampah pada pengumpul | ||||
| · Membuat kompos cair dan padat | ||||
| · Membuat daur ulang sampah kertas | ||||
| · Kirim sampah kertas ke bank sampah | ||||
| · Pemilahan sampah | ||||
| · Membuat jadwal piket dan tata tertib pada bank sampah, dan pengomposan dan SOP pengelolaan sampah | ||||
| · Menginvestalisir dokumen RPP yang berkaitan dengan bidang sampah | ||||
| c. | Mendokumentasikan semua kegiatan di bidangnya dalam bentuk foto dan video | |||
| 3. | Pokja Penanaman dan Pemeliharaan Pohon/Tanaman | |||
| a. | Melakukan kegiatan penanaman, pemeliharaan dan pembibitan yang melibatkan warga sekolah (Kepala, guru,tendik,siswa,petugas kebersihan,petugas keamanan, wali murid) | |||
| b. | Melaporkan jumlah tanaman dilengkapi daftar inventarisasi tanaman | |||
| c. | Membuat jadwal pemeliharaan tanaman | |||
| d. | Menginvestalisir dokumen RPP yang berkaitan dengan bidang pemeliharaan dan pembibitan | |||
| e. | Mendokumentasikan semua kegiatan di bidangnya dalam bentuk foto dan video | |||
| 4. | Pokja Konservasi Air dan Energi | |||
| a. | Konservasi Air | |||
| · Pemanenan air hujan | ||||
| · Pembuatan lubang biopori dan sumur resapan | ||||
| · Membuat selogan penghematan air pada fasilitas sarana prasaran | ||||
| · Pemanfaatan limbah air (cuci tangan dan wudhu | ||||
| · Pemeliharaan instalasi air | ||||
| · Menginvestalisir dokumen RPP yang berkaitan konservasi air atau energi | ||||
| · Menginventalisir kegiatan ekskul yang terkait konservasi air atau energi | ||||
| · Membuat berita acara kegiatan | ||||
| · Melakukan dokumentasi berupa foto maupun video | ||||
| b. | Konservasi Energi | |||
| · Perawatan peralatan listrik | ||||
| · Mematikan dan mencabut saklar saat tidak digunakan | ||||
| · Memanfaatkan cahaya alami (matahari) pada siang hari | ||||
| · Penggunaan peralatan hemat listrik | ||||
| · Mengatur suhu AC 24 C – 26 C | ||||
| · Menginvestalisir dokumen RPP yang berkaitan dengan bidang konservasi energi | ||||
| · Menginventalisir kegiatan ekskul yang terkait konservasi energi | ||||
| · Membuat brita acara kegiatan | ||||
| · Melakukan dokumentasi berupa foto maupun video | ||||
| 5. | Pokja Inovasi Terkait Penerapan PRLH | |||
| a. | Membuat dan menginventaris karya inovasi dari pendidik dan peserta didik (solar cell, mikro hidro, biotekhnologi) | |||
| b. | Membuat karya ilmiah mengenai lingkungan hidup | |||
| c. | Membuat jingle lagu mengenai lingungan hidup | |||
| d. | Inovasi alat peraga pembelajaran | |||
| e. | Melakukan dokumentasi pembuatan, penghargaan teks prosedur pembuatan karya inovasi berupa foto maupun video | |||
| B. | Penerapan PRLH untuk Masyarakat Sekitar Madrasah/Daerah | |||
| 1. | Pokja pembentukan jejaring kerja dan komunikasi | |||
| a. | Aksi penerapan untuk masyarakat sekitar | |||
| · Bersih-bersih sampah dipantai | ||||
| · Kampanye tentang konservasi energy | ||||
| · Penanaman dan pemeliharaan pohon | ||||
| · Kampanye tentang bank sampah | ||||
| · Kampanye tentang konservasi air | ||||
| · Kampanye tentang konservasi energy | ||||
| b. | Berkoordinasi dengan semua pokja | |||
| c. | Membuat jejaring kerja dan komunikasi | |||
| · Forum adiwiyata melalui medsos | ||||
| · Pertemuan rutin dengan komite | ||||
| · Kerjasama dengan instansi LH | ||||
| · Pertemuan rutin dengan sekolah adiwiyata | ||||
| · Kerjasama dengan bank sampah | ||||
| · Kerjasama dengan instansi kesehatan | ||||
| · Kerjasama dengan instansi pertanian | ||||
| 2. | Pokja Pemberdayaan Kader Adiwiyata, Kampanye dan Publikasi | |||
| a. | Membentuk kader adiwiyata | |||
| b. | Membuat rencana kegiatan pembinaan kader | |||
| · Kampanye konservasi air | ||||
| · Kampanye konservasi energi | ||||
| · Kampanye pengelolaan sampah | ||||
| · Pembuatan kompos | ||||
| · Aksi bersih-bersih sampah | ||||
| · Normalisasi drainase | ||||
| · Penanaman pohon | ||||
| c. | Sosialisali online /offline tentang Gerakan PBLHS | |||
| · Internalisasi kepada warga sekolah | ||||
| · Aksi/kreasi melalui medsos/media massa | ||||
| · Sosialisasi kepada pihak terkait | ||||
| · Kampanye konservasi air | ||||
| · Kampanye konservasi energi | ||||
| · Kampanye pengelolaan sampah 3R | ||||
| · Pameran aksi, kreasi, inovasi | ||||
| · Pemberitaan inovasi melalui medsos/media massa | ||||
| d. | Mendokumentasikan kegiatan kampanye, sosialisasi pelatihan dll terkait GPBLHS ke media online (IG, FB, Website, blog), offline(poster, slogan, majalah sekolah, mading, buletin sekolah, media cetak) , elektronik (radio, TV). | |||
| 3. | Komponen Pemantauan dan Evaluasi GPBLHS | |||
| a. | Frekuensi Pelaksanaan dan Evaluasi | |||
| · Membuat tabel setiap pelaksanaan pemantauan dan evaluasi pada setiap periode pemantauan | ||||
| b | Rencana kegiatan GPBLHS yang terlaksana (%) | |||
| · Laporan hasil monev | ||||
| c. | Pemantauan dan evaluasi melibatkan para pihak (Kepala sekolah, guru, komite,siswa masyarakat) | |||
| d. | Mendokumentasikan semua kegiatan di bidangnya berupa foto dan video | |||